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CONCEPTO DE FUERZA |
| Las palabras que usamos en el lenguaje cotidiano no
siempre tienen el mismo significado que le damos en el campo de la
ciencia. Eso pasa con la palabra fuerza. Cuando decimos en la vida
cotidiana que algo tiene mucha fuerza o que es muy fuerte lo asociamos
más al concepto físico de energía.
¿Qué es la fuerza? A veces las fuerza se notan, por ejemplo cuando
hay una deformación, cuando provocan un movimiento. Pero otras veces no
se notan, cuando ponemos la mesa, colocamos platos, vasos y cubiertos
sobra la mesa, no vemos las fuerzas que se establecen entre estos
objetos y la mesa, pero existen.
¿Quieres saber si hay una fuerza? Pues piensa si hay una
interacción entre dos cuerpos. Si hay interacción entre dos cuerpos
seguro que hay una fuerza. ¿Interacciona el plato con la mesa?, pues
entonces hay fuerza.
Podemos decir que las fuerzas ponen de manifiesto la interacción
entre los cuerpos.
Cuando se clasifican las fuerzas a veces las dividimos en fuerzas por
contacto y fuerzas a distancia. Dar una patada a un balón sería una
fuerza por contacto y la atracción gravitatoria que hace que el balón
vuelva al suelo sería una fuerza a distancia. En realidad todas las
fuerzas son fuerzas a distancia, las podríamos dividir en fuerzas a
pequeña distancia y a gran distancia.
¿Cómo podemos detectar las fuerzas? Ya vemos que no es fácil a
veces. Tenemos que fijarnos en los efectos que producen las fuerzas
sobre los cuerpos y estos son sólo tres:
- Las fuerzas producen aceleraciones
- Las fuerzas producen deformaciones
- Las fuerzas mantienen a los cuerpos en equilibrio
Si detectamos alguno de estos efectos es que estamos ante unas
fuerzas.
Las fuerzas son más curiosas todavía, nunca aparecen solas,
aparecen a pares, de dos en dos, curioso ¿no?
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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MEDIDA DE FUERZAS |
| Para medir una fuerza debemos observar que propiedades provocan
en los cuerpos. Hay cuerpos rígidos, como una piedra, que no se
modifican por la acción de una fuerza, estos no nos valen para medir
fuerzas. Hay otros plásticos, como el barro, que se deforman
permanentemente por acción de las fuerzas, tampoco nos valen. Pero hay
unos materiales, los elásticos, que se deforman de una forma
proporcional a las fuerzas, como los muelles, éstos son muy útiles
para medir las fuerzas.
Los cuerpos elásticos siguen una ley, que se llama ley de Hooke, y
que nos dice que las deformaciones que sufren son proporcionales a las
fuerzas.
k es la constante de recuperación del muelle, depende del material y
de como esté construido, y sus unidades S.I. son N/m
La unidad de fuerza en el S.I. es el newton, N. Equivale al peso de
una masa de 102g aproximadamente.
Para medir las fuerzas usamos dinamómetros. Son aparatos que
disponen de un muelle elástico con el que hacemos la medida.
SIMULACIÓN:
LEY DE HOOKE en phet.colorado.edu
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LAS FUERZAS SON
VECTORES |
| Las fuerzas no dependen sólo de su valor numérico,
dependen de la dirección y sentido en que hagamos la fuerza, eso nos
indica que estamos ante una magnitud vectorial. Por tanto para definir
una fuerza debemos hablar de su origen, su módulo, su dirección y su
sentido.
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COMPOSICIÓN DE
FUERZAS |
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Frecuentemente actúan varias fuerzas sobre un cuerpo, el efecto que
producen es proporcional a la fuerza total, que llamaremos resultante de
las fuerzas y representaremos por R. Si tenemos dos fuerzas F1
y F2 la resultante será la composición de esas fuerzas.
Llamamos resultante de un par de fuerzas concurrentes en un mismo
punto a la suma vectorial de dichas fuerzas. Es la fuerza que haría el
mismo efecto que las dos fuerzas concurrentes.
a) Fuerzas de la misma dirección y sentido. La resultante
tiene como módulo la suma de los módulos de las fuerzas y la misma
dirección y sentido.
b) Fuerzas de la misma dirección y sentidos contrarios. La
resultante tiene como módulo la diferencia de los módulos de las
fuerzas y la misma dirección y sentido de la fuerza mayor.
c) Fuerzas de distinta dirección. La resultante es la
diagonal del paralelogramo construido con ambas fuerzas.
SIMULACIÓN:
SUMA DE VECTORES, REGLA DEL PARALELOGRAMO,en educaplus.org
Para realizar la composición de este tipo de fuerzas debemos
recordar unos sencillos conceptos de trigonometría. Dado el siguiente
triángulo rectángulo:
Con esta información podemos descomponer cualquier fuerza que no
esté sobre los ejes de coordenadas en dos fuerzas perpendiculares. Esto
nos será útil para componer fuerzas de distinta dirección.
SIMULACIÓN:
RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CARTESIANAS Y POLARES, en educaplus.org
Dadas dos fuerzas perpendiculares, como Fx y Fy,
podemos calcular la resultante como la diagonal del paralelogramo
construido con ambas fuerzas, nos ayudamos para el cálculo del teorema
de Pitágoras. El ángulo que forma la resultante con el eje horizontal
lo calculamos con el arc tg.
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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EL PESO |
| Todos los cuerpos experimentamos en la Tierra una fuerza
que es lo que llamamos peso. Somos atraídos por la Tierra como
si algo estuviera tirando de nosotros hacia abajo. Recuerda que sólo
hay fuerza cuando hay interacción entre dos cuerpo. Podemos decir que
la Tierra nos atrae, de todas formas ya estudiaremos esta fuerza más en
profundidad.
Peso es la fuerza con la que la Tierra nos atrae, y apunta hacia
el centro de la Tierra.
El módulo del peso es directamente proporcional a la masa del
cuerpo.
g es la aceleración de la gravedad, es la aceleración con la
que caen todos los cuerpos en la superficie de la Tierra. Si la masa la
damos en kilogramos el peso lo obtenemos en newtons.
¿Cuál es el peso de una persona de 60kg?
P = m·g = 60kg · 9,8m/s2 = 588N
Te parecerá extraño, pues el peso se suele dar en kilos, pero no
kilogramos que es unidad de masa, sino kilopondios que es el peso de un
kilogramo de masa.
SIMULACIÓN:
MASAS Y RESORTES en phet.colorado.edu
Vamos a utilizar esta simulación para determinar unos pesos
experimentalmente.
Práctica 1: Vamos a trabajar en el apartado Estiramiento. En él observas dos resortes. Vamos a trabajar con el resorte 2. Puedes variar la fuerza del resorte, así harás que se elongue más, o menos. Pero utiliza para todos los apartados la misma fuerza del resorte, no la varíes. Puedes ayudarte de las líneas: azul (longitud sin estirar) y verde (posición de equilibrio). También puedes utilizar la regla graduada en cm.
a) Coloca distintas masas conocidas, de 50g, 100g y 250g y comprueba que la elongación es proporcional a la masa que se cuelga.
b) Calcula la constante elástica del resorte, a partir de la ley de Hooke, P = k·Δl sabiendo que el peso es P = m·g
c) Una vez calculada la constante elástica del resorte, coloca en el resorte las masas roja, azul y verde y determina sus masas.
Solución
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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PRIMERA LEY DE NEWTON:
LEY DE LA INERCIA |
| Iniciamos el estudio de la Dinámica con las Leyes de
Newton. La dinámica estudia la relación que hay entre fuerzas y
movimientos.
Sabemos que las fuerzas provocan movimientos, y esto nos lleva a
pensar que si hay fuerzas habrá necesariamente movimientos, veremos que
no siempre es así.
A Galileo le preocupaba conocer como era el movimiento de los cuerpos
en caída libre. Si dejamos caer un cuerpo en caída libre vemos que es
tan rápido que no nos da tiempo a entenderlo. Por eso Galileo usó
planos inclinados. Dejaba caer una bola por un plano inclinado
ralentizando así la caída que era ya más fácil de estudiar.
Se observa que al descender la bola aumenta su velocidad. Este
aumento de la velocidad lo achacamos al peso o fuerza que la Tierra hace
sobre la bola.
Pero si lanzamos la bola sobre el plano ascendente observamos que la
bola se frena, su velocidad disminuye. También será por culpa del peso
que frena la velocidad que le proporcionamos al lanzarla.
Pero qué pasará si la bola la lanzamos sobre un plano horizontal.
Su velocidad no debería aumentar pues el plano no es descendente, ni
debería disminuir pues el plano no es ascendente. Por tanto su
velocidad debería mantenerse constante.
Sabemos que no es esto exactamente lo que ocurre. ¿Por qué? Pues
porque hay rozamientos que frenan la bola, pero si la superficie fuera
muy pulida la velocidad tardaría más en disminuir, ¿conoces el
deporte del curling?
En el espacio exterior donde no hay rozamiento si
damos un impulso a un cuerpo no se frena nunca, así es como viajan los satélites
que mandamos a explorar otros planetas. Veamos como se juega con la
ingravidez
La primera ley de Newton la podemos representar de esta forma
Podemos enunciar esta ley de esta forma:
Si la resultante de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es
cero, este está en
reposo o se mueve con movimiento rectilíneo uniforme.
También la podemos enunciar al revés:
Si un cuerpo está en reposo o se mueve con movimiento rectilíneo
uniforme la resultante de las fuerzas que actúan sobre él es cero.
Esta ley es muy útil para encontrar todas las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo en reposo o con MRU, ya que la resultante debe ser nula.
Si no te da que es nula es que te faltan fuerzas por considerar.
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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SEGUNDA LEY DE NEWTON:
LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA |
| La primera ley nos dice lo que pasa cuando no actúan
fuerzas sobre un cuerpo o la resultante es cero. Pero ¿qué ocurrirá
si la resultante de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo es distinta
de cero? Podemos pensar que la velocidad no será cero ni constante, es
decir, variará. Pues eso es lo que realmente ocurre.
Siempre que la resultante es distinta de cero hay aceleración, y
también, si hay aceleración es porque la resultante es distinta de
cero. Lo que nos dice la segunda ley de Newton es que esta aceleración
es directamente proporcional a la resultante.
Podemos enunciar esta ley de esta forma:
Si sobre un cuerpo actua una fuerza resultante distinta de cero,
adquiere una aceleración que es directamente proporcional a la fuerza
resultante, siendo la masa la constante de proporcionalidad.
La fuerza neta que actúa sobre un cuerpo va a cambiar su velocidad,
y este cambio de velocidad puede suponer:
- Que aumente su velocidad, se acelera.
- Que disminuya su velocidad, se frene.
- Que cambie la dirección de la velocidad, que se curve la trayectoria.
Si observas estos cambios en un cuerpo puedes estar seguro que su
resultante es distinta de cero. La segunda ley de Newton, de alguna
manera, incluye a la primera ley de Newton, ya que si la resultante que
actúa sobre un cuerpo es cero, entonces, m·a = 0, lo que implica que
la aceleración es cero, y esto solo ocurre si la velocidad es constante
en módulo y dirección.
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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FUERZA NORMAL |
| Cuando tenemos un cuerpo apoyado sobre una superficie y
pensamos en las fuerzas que actúan sobre él siempre pensamos en el peso. ¿Pero habrá más fuerzas? Si el peso fuera la única fuerza por
la segunda ley de Newton el cuerpo debería moverse con aceleración.
Pero si está en reposo debe existir otra fuerza igual y de sentido
contrario que actúe sobre ese cuerpo y anule la fuerza del peso, es la normal.
Se llama así por ser una fuerza perpendicular a la superficie de
sustentación. Es la fuerza que la superficie hace sobre el cuerpo.
Piensa que no hubiera mesa, el cuerpo cae por acción del peso, ¿no?
En este caso la fuerza normal, N = − P = − m·g
En el caso de un cuerpo sobre un plano inclinado
La fuerza normal es igual a la componente del peso en la dirección
normal, o perpendicular a la superficie. Fíjate que descompusimos el
peso en dos componentes, una paralela al plano y otra perpendicular al
plano. El ángulo que forma el plano es igual al ángulo que forma el
peso y la componente normal.
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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FUERZA DE ROZAMIENTO |
| Cuando intentamos arrastrar un mueble pesado, muchas
veces no conseguimos moverlo, no sin el esfuerzo de estar haciendo mucha
fuerza. ¿Por qué no se mueve? Según la primera ley de Newton debe
haber una fuerza igual y de sentido contrario a la que estamos haciendo.
¿Qué fuerza es esa? Es la fuerza de rozamiento. La superficie del
suelo no es pulida, siempre hay rugosidades que hacen que cueste
deslizar los cuerpos. Todas las superficies son algo rugosas, por eso
cuando lanzamos una pelota sobre el suelo termina por pararse.
SIMULACIÓN:
ROZAMIENTO Y TEMPERATURA, en phet.colorado.edu
La fuerza de rozamiento tiene algunas características que debemos
saber:
- Es una fuerza paralela a la superficie de contacto.
- Tiene sentido contrario al movimiento, o a la componente
tangencial de la fuerza que hacemos para mover, o intentar mover, el
cuerpo.
- La fuerza de rozamiento es mayor cuando el cuerpo aún está en
reposo que cuando se pone en movimiento.
- La fuerza de rozamiento depende de la naturaleza y estado de las
superficies, pero no del área de contacto, a través del
coeficiente de rozamiento. Hay un coeficiente estático cuando el
cuerpo está en reposo, y un coeficiente cinético cuando el cuerpo
está en movimiento.
- La fuerza de rozamiento depende de la fuerza normal del cuerpo.
Si el cuerpo está sobre una superficie horizontal:
Si la fuerza motriz, Fm, es igual a la fuerza de
rozamiento, Fr, el cuerpo está en reposo o se mueve con
velocidad constante.
Si el cuerpo está sobre un plano inclinado:
Si la componente tangencial del peso, Ft, es igual a la
fuerza de rozamiento, Fr, el cuerpo está en reposo o desliza
con velocidad constante.
Dado que la fuerza de rozamiento es contraria al movimiento podemos
pensar que para el movimiento sería mejor que no hubiera fuerzas de
rozamiento, que las superficies fueran superpulidas. Pero resulta que es
todo lo contrario, si la superficie es muy resbaladiza el movimiento es
casi nulo. Recuerda que para andar empujamos el suelo hacia atrás, es
la fuerza de reacción que hace el suelo sobre nosotros la que nos
mueve. Si resbalamos al empujar el suelo hacia atrás no podemos andar.
¿Por qué los atletas ponen zapatillas de clavos? ¿Por qué los coches
de Formula 1 montan ruedas tan anchas?
SIMULACIÓN:
FUERZAS Y MOVIMIENTO, en phet.colorado.edu
PRÁCTICA: FUERZAS Y MOVIMIENTO. Utiliza la anterior
simulación.
a) En el apartado Fuerza neta. Comprueba que si hacemos la
misma fuerza en sentidos contrarios el cuerpo no se mueve, pero si
hacemos más fuerza en un sentido que en el otro la resultante es
distinta de cero y hay movimiento.
b) En el apartado Movimiento. Puedes controlar con el ratón
la fuerza que haces sobre la caja. Se supone que no hay rozamiento. Si
haces fuerza sobre la caja esta se mueve. Si sueltas el ratón dejas de
hacer fuerza y la caja sigue moviéndose a velocidad constante, recuerda
la primera ley de Newton. Si cuando está en movimiento inviertes
el sentido de la fuerza logras pararlo, incluso invertir el movimiento.
Pero fíjate que si dejas de hacer fuerza el cuerpo sigue en movimiento
uniforme.
c) En el apartado Fricción. Empieza haciendo poca fuerza
sobre el cuerpo. Observa que no se mueve, pues hay fuerza de rozamiento.
Esta fuerza de rozamiento siempre se opone a la fuerza que hacemos. Si
hacemos más fuerza el cuerpo se mueve, pero si dejamos de hacer fuerza
ahora el cuerpo se va frenando, pues sigue actuando la fuerza de
rozamiento producida por la rugosidad de las superficies, de la caja y
del suelo. Clica en Valores. Aumenta poco a poco la fuerza que
haces, la fuerza de rozamiento también va aumentando, pero observa que
cuando se empieza a mover el cuerpo la fuerza de rozamiento disminuye de
golpe. ¿Por qué? Pues porque el coeficiente estático de rozamiento es
mayor que el coeficiente cinético. Por eso cuando arrastramos un
mueble, nos cuesta más ponerlo en movimiento que mantenerlo en
movimiento.
d) En el apartado Aceleración. Es parecido al anterior, pero
ahora podemos conocer la aceleración, clica en Aceleración.
Observa que hay aceleración sólo cuando la resultante es distinta de
cero. Recuerda la segunda ley de Newton.
SIMULACIÓN:
DESCOMPOSICIÓN DEL PESO EN UN PLANO INCLINADO, en educaplus.org
SIMULACIÓN:
DINÁMICA EN UN PLANO INCLINADO, en educaplus.org
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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TERCERA LEY DE NEWTON:
LEY DE ACCIÓN Y REACCIÓN |
| Recuerda que al definir una fuerza dijimos que una fuerza
pone de manifiesto la interacción entre dos cuerpos. Si hay una fuerza
hay dos cuerpos interaccionando. Bien, pues debemos añadir que en ese
caso no hay una fuerza, hay dos. Podemos decir que "nos dan dos por
el precio de una".
Imagina dos patinadores. El patinador A empuja a B, el patinador A
hace fuerza sobre B, pero ¿qué ocurre realmente? Ocurre que el
patinador B sale desplazado por acción de esa fuerza, pero también
sale desplazado el patinador A en sentido contrario, como si B empujara
a A. Esto es lo normal en todas las fuerzas, cada interacción supone un
par de fuerzas, que mal llamaremos fuerzas de acción-reacción. Estas
fuerzas son iguales, de la misma dirección y de sentidos contrarios,
pero no se anulan pues se aplican a distintos cuerpos.
FAB es la fuerza que hace A sobre B, y FBA es
la fuerza que hace B sobre A. Son fuerzas iguales, de sentido contrario
y se hacen sobre distintos cuerpos.
Te has preguntado alguna vez qué fuerzas haces para saltar o para
andar. Si quieres saltar, ¿hacia donde haces fuerza, hacia arriba o
hacia abajo?
Para saltar hacemos fuerza hacia abajo, empujamos el suelo hacia
abajo, pero el suelo hace fuerza sobre nosotros hacia arriba, nos
impulsa hacia arriba.
Cuando andamos pasa algo parecido, hacemos fuerza hacia atrás y el
suelo nos impulsa hacia adelante. Haz un esquema de lo que ocurre.
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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FUERZA CENTRÍPETA |
En el movimiento circular uniforme (MCU):
- El módulo de la velocidad es constante, por tanto no hay
aceleración tangencial, at = 0
- La trayectoria es una circunferencia, por tanto la dirección de la
velocidad va cambiando constantemente con el tiempo. Este cambio de
dirección hace que exista una aceleración que llamamos aceleración normal o
centrípeta, an ≠ 0 y que apunta hacia el centro de la
circunferencia.
Pero por la segunda ley de Newton sabemos que si hay una
aceleración debe haber una fuerza que la provoque. Esta fuerza es la
fuerza centrípeta. Tiene una dirección radial y apunta hacia el centro
de curvatura.
La fuerza centrípeta, Fc, es la fuerza que se debe
aplicar a un cuerpo para que describa una trayectoria circular.
Donde, m, es la masa, v, el módulo de la velocidad y, R, el radio de
curvatura.
Fíjate en esta lanzadora de martillo dando vueltas preparándose para
lanzar. La fuerza centrípeta es la tensión del cable que hace que el
martillo no salga lanzado con velocidad v. Si queremos que la
velocidad de lanzamiento sea mayor debemos imprimir al martillo una
mayor fuerza centrípeta. ¿Cómo lo podemos lograr? ¿Hay alguna
relación entre la fuerza centrípeta y la velocidad angular, ω?
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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LEY DE GRAVITACIÓN
UNIVERSAL |
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Gracias a Newton llegamos a la síntesis de la dinámica de
los cuerpos terrestres y de los cuerpos que surcan el espacio. Todos
tenemos la experiencia de que los cuerpos caen en las inmediaciones de
la Tierra, pero ¿por qué no cae la Luna sobre la Tierra, o los demás
planetas sobre el Sol? Además ¿a qué es debida esa fuerza
del peso que experimentan los cuerpos en la superficie terrestre?
La Manzana y La Luna (Universo Mecánico 08)
Para Newton la caída de los cuerpos y el movimiento de
los planetas estaba relacionado. Eran consecuencia de una misma ley que
conocemos como ley de gravitación universal. Para newton los cuerpos
que caen sobre la Tierra lo hacen de la misma forma que la Luna, la Luna
también cae sobre la Tierra. Y lo que provoca esta caída no es otra
cosa que la propia masa de los cuerpos.
Newton enuncia la ley de gravitación universal
de la siguiente forma: La fuerza con que se atraen dos cuerpos
cualesquiera es directamente proporcional al producto de las masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa.
La distancia que los separa se refiere a la distancia
entre los centros de gravedad de los cuerpos.
Fíjate que es una fuerza doble, recuerda las fuerzas de
acción reacción, la masa m1 atrae a la masa m2 y
la masa m2 atrae a la masa m1 con la misma fuerza,
F. Cuanto mayores sean las masa y menor la distancia entre las mismas,
mayor será la fuerza de atracción entre ellas.
Los experimentos de Henry Cavendish con la balanza de torsión permitieron calcular posteriormente el valor de la constante G de gravitación universal.
Esta constante representa la fuerza en N con la que se atraen dos masas
de 1kg separadas 1m.
Como ves es un valor muy pequeño, tanto que hace que no
podamos observar las fuerzas de atracción gravitatoria entre pequeños
cuerpos. Sólo las observamos cuando uno de ellos es una gran masa como
la masa de la Tierra.
SIMULACIÓN:
FUERZAS GRAVITATORIAS, en phet.colorado.edu
PRÁCTICA DE GRAVITACIÓN:
Usa la simulación de fuerzas gravitatorias. En valores de las fuerzas utiliza: Notación científica. Puedes cambiar las posiciones de las masas
m1 y m2. Puedes cambiar el valor de las masas. Puedes utilizar la regla para medir distancias.
a) Primer experimento:
1) Primer caso:
Anota el valor de las masas, m1 y m2.
Coloca las masas a cierta distancia. Mide y anota la distancia entre los centros de las masas, R.
Anota la fuerza de interacción entre las masas, F.
2) Segundo caso:
Ahora duplica la distancia entre las masas.
Mide y anota la distancia entre los centros de las masas, R.
Anota la fuerza de interacción entre las masas, F.
Presenta en forma de tabla los datos que obtuviste en los dos casos estudiados.
Contesta: ¿Qué relación observas entre la distancia entre las masas y la fuerza de interacción?
b) Segundo experimento:
1) Primer caso:
Coloca las masas a cierta distancia. Mide y anota la distancia entre los centros de las masas, R.
Anota el valor de las masas, m1 y m2.
Anota la fuerza de interacción entre las masas, F.
2) Segundo caso:
Ahora duplica el valor de cada una de las masas.
Anota el valor de las masas, m1 y m2.
Anota la fuerza de interacción entre las masas, F.
Presenta en forma de tabla los datos que obtuviste.
Contesta: ¿Qué relación observas entre el valor de las masas y la fuerza de interacción?
c) Tercer experimento:
Modifica el valor de las dos masas.
Anota el valor de las masas, m1 y m2.
Modifica el valor de la distancia entre las masas.
Anota la distancia entre los centros de las masas, R.
Anota la fuerza de interacción entre las masas, F.
Presenta en forma de tabla los datos que obtuviste.
Calcula: Basándote en la Ley de Gravitación Universal y usando los datos obtenidos, calcula el valor de la constante de gravitación universal, G.
Solución
Si relacionamos la expresión de la ley de gravitación
universal para un cuerpo que está sobre la superficie terrestre y la
expresión de su propio peso:
Vemos que la aceleración de la gravedad, que en la
superficie terrestre es de 9,8m/s2, depende sólo de la masa
de la Tierra y del radio de la Tierra, por eso todos los cuerpos caen en
las inmediaciones de la Tierra con la misma aceleración como comprobó
experimentalmente Galileo. Aquí tienes unos vídeos que nos demuestran
que en el vacío todos los cuerpos caen con la misma aceleración.
Para experimentar la ingravidez podemos recurrir a vuelos
parabólicos. Al trazar una parábola el avión está en caída libre, si
vamos dentro también experimentamos la caída libre, será la misma
sensación que sienten los astronautas en órbita, no sienten la gravedad
no porque no la haya sino porque están cayendo en caída libre, es decir
con la misma aceleración que la de la gravedad. Observa este vídeo:
Si a los vuelos parabólicos le añadimos música y un poco de
creatividad puede ocurrir lo que en este vídeo de OK Go:
EJERCICIOS
PARA PRACTICAR
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